认知英语二期语义部分预课感想之一

本次预课为第二阶段的语义学习打开了大门。由词汇量入手,向我们解答了英语学习的多年误区,给我们制定了科学的词汇目标,向我们推荐了能够高效并且达到好的效果的学习工具。

词汇量

1、词汇量的测试地址:www.testyourvocab.com

2、Native speaker&Non-native speaker词汇量对比。Native speaker成年人的词汇量约为25000-30000,Non-native speaker以正态分布的形式,在4000-5000词汇量的人数达到顶峰。

3、为什么词汇量足够的Non-native speaker的口语无法熟练运用?何玲老师把机会分为三个区间。第一区间是白色词汇,包括主动词汇和被动词汇。Non-native speaker的白色词汇中,大约只有40%的主动词汇。而Native speaker却有90%的主动词汇。第二区间的词汇是灰色词汇,这部分词汇是我们见过,但是不太记得的词汇。第三区间是黑色词汇,属于完全没接触过,或者完全没印象的词汇。因为非母语的关系,让我们在同一词汇上的“心理词典”有很大差别。“心理词典”这部分就引出了下一个部分的内容,即“语义的立方体”。

语义的立方体

我们可以把词汇的深度,用一个个语义的立方体抽象出来。每一个词汇相当于一个立方体,它的词性、意义反应在不同的维度上。比如说“spring”这个词,作为名词,最常用的意义是春天,但它又还有喷泉、弹簧的意义。作为动词,它有跳跃的意义。这个就体现了同一个词汇的丰富性,可以把它想象成一个立方体。无数这样的立方体组合起来,就形成了我们每个人自己的“语义立方体”。不仅仅是英文,中文中同样有这样的现象。只是作为我们的母语,用得太熟练以至于我们忽略了这一点。比如说打人的打,在打人这个词里,它是一个意义。在打牌、打酱油、打车,又是不同的意义,体现了”打“这个词的丰富性。这里就有一个很重要的概念”relearn“。这样的丰富性,构成了我们的”心里词典“。在口语中,不同的词呈现阶梯状的分布。最基础的250单词,学会了就能看懂或者听懂60%的口语。2000个词覆盖了80%口语词汇。基本上当掌握了15000个高频词汇,就可以handle掉生活中的英语。这中间的每个阶段词汇的学习又要用不同的学习方法去实现。越是基础的词汇,越要认真地去钻研和学习。日后可以达到事半功倍的效果。

学习工具

词汇

1、百词斩:游戏体验和场景记忆
2、乐词:比较传统,新东方出品
3、不背单词:侧重于听力训练,适用于基础较好的同学(5000+词汇量)
4、扇贝:社区学习## 词典app推荐欧陆,终极推荐牛津高阶。

资源

漏屋老师出品《找对你的英语学习方法》、《词行天下》。